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    提升執(zhí)行功能篇——如何幫助孩子提高啟動速度？

    提升執(zhí)行功能篇——如何幫助孩子提高啟動速度？

    2024-10-13
    提升執(zhí)行功能篇——如何幫助孩子提高啟動速度？
    提升執(zhí)行功能篇——如何幫助孩子提高沖動控制（抑制控制）的能力？

    提升執(zhí)行功能篇——如何幫助孩子提高沖動控制（抑制控制）的能力？

    2024-10-11
    分享一些存在沖動控制困難的表現(xiàn)以及提升沖動控制能力的實用的小策略！
    【Dr. Karen】執(zhí)行功能家長和教育者指南-轉(zhuǎn)換、自我監(jiān)控困難有哪些危險信號？

    【Dr. Karen】執(zhí)行功能家長和教育者指南-轉(zhuǎn)換、自我監(jiān)控困難有哪些危險信號？

    2024-10-09
    流暢度與想出完成任務(wù)的多種選擇有關(guān)，?轉(zhuǎn)換則與知道何時考慮替代?案有關(guān)（Fahy，2019a；Fahy，2014）。這可能包括知道什么時候某件事根本?法完成任務(wù)（例如，在數(shù)學(xué)問題上得到錯誤的答案）。
    【Dr. Karen】執(zhí)行功能家長和教育者指南-注意力、工作記憶、計劃和組織困難有哪些危險信號？

    【Dr. Karen】執(zhí)行功能家長和教育者指南-注意力、工作記憶、計劃和組織困難有哪些危險信號？

    2024-10-07
    參與一個活動對我們的注意力要求很高。我們需要有目標地注意正在說話的人，并持續(xù)注意一段時間；還需要在必要時，切換我們的注意力。
    【Dr. Karen】執(zhí)行功能家長和教育者指南-啟動、抑制控制、流暢度困難有哪些危險信號？

    【Dr. Karen】執(zhí)行功能家長和教育者指南-啟動、抑制控制、流暢度困難有哪些危險信號？

    2024-10-06
    【Dr. Karen】執(zhí)行功能家長和教育者指南-啟動、抑制控制、流暢度困難有哪些危險信號？
    【Dr. Karen】執(zhí)行功能家長和教育者指南（上）

    【Dr. Karen】執(zhí)行功能家長和教育者指南（上）

    2024-10-05
    跟大家一起分享Dr. Karen在《Raising Motivated, Self-sufficient, Organized Kids with Executive Functions》這一指南里的內(nèi)容~
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