教導(dǎo)孩子關(guān)注環(huán)境中的物品
孩子關(guān)注環(huán)境中的物品也是一項(xiàng)很重要的基礎(chǔ)技能。如果他對(duì)環(huán)境的關(guān)注較少，捕捉不了周?chē)男畔?，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，還有可能會(huì)造成一些安全問(wèn)題哦，例如過(guò)馬路時(shí)不去觀察來(lái)往的車(chē)輛......
關(guān)注環(huán)境中的物品
要讓孩子關(guān)注物品，首先我們可以先從他感興趣的物品入手，例如食物、玩具等等。家長(zhǎng)在進(jìn)行練習(xí)時(shí)要注意，不要選用不要太大的，或者零部件很多且容易掉落的物品。因?yàn)榧议L(zhǎng)是需要把物品拿在手中移動(dòng)的，選不好的話(huà)會(huì)影響操作哦。
這個(gè)練習(xí)要如何進(jìn)行？
1、家長(zhǎng)先拿著一個(gè)孩子喜歡的物品靠近孩子，當(dāng)孩子注意到該物品時(shí)，嘗試移動(dòng)這個(gè)物品。
2、剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)移動(dòng)物品的距離不要太遠(yuǎn)，并且只往一個(gè)方向移動(dòng)。當(dāng)孩子有跟隨物品移動(dòng)視線(xiàn)，家長(zhǎng)就給予他強(qiáng)化物。
3、當(dāng)孩子能夠跟隨物品移動(dòng)視線(xiàn)，之后的練習(xí)就可以逐漸增加距離，或者變換方位了。
4、當(dāng)孩子建立了跟隨強(qiáng)化物移動(dòng)視線(xiàn)的概念后，我們就可以幫助孩子練習(xí)，持續(xù)關(guān)注非強(qiáng)化物了。
但如果練習(xí)時(shí)孩子無(wú)法看著非強(qiáng)化物，家長(zhǎng)要怎么輔助呢？
剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)可使用手勢(shì)輔助：
1、用食指指著非強(qiáng)化物，并且給孩子“看”的指令。如果孩子有看，就給予強(qiáng)化物。
2、之后的練習(xí)家長(zhǎng)可嘗試一只手移動(dòng)非強(qiáng)化物，另一只手指著非強(qiáng)化物并跟隨移動(dòng)，孩子的視線(xiàn)能夠跟隨移動(dòng)就給予強(qiáng)化物增強(qiáng)。
3、之后的練習(xí)，家長(zhǎng)要考慮退除輔助，如果家長(zhǎng)希望孩子能夠跟隨非強(qiáng)化物移動(dòng)視線(xiàn)10cm，那么可以在開(kāi)始移動(dòng)物品時(shí)，依然用食指指著，但移動(dòng)到5cm時(shí)，就不用手指著了。
4、家長(zhǎng)要逐漸減少手勢(shì)輔助的時(shí)間，最終到孩子能夠獨(dú)立跟隨非強(qiáng)化物移動(dòng)視線(xiàn)。
當(dāng)孩子能夠跟隨任意物品移動(dòng)視線(xiàn)，我們就可以把他的這個(gè)技能應(yīng)用到其他的課程當(dāng)中，例如進(jìn)行命名練習(xí)時(shí)，孩子需要關(guān)注老師出示的物品位置，然后進(jìn)行命名。
