根據(jù)他人視線拿取物品，發(fā)展共同注意力，讓孩子留意他人的眼神
我們常常通過眼神來進行交流，而基礎(chǔ)的眼神交流形式就是能夠根據(jù)他人的眼神來選擇正確的物品。當(dāng)孩子能夠正確選擇他人手指的物品后，就可以開始這一項練習(xí)了。
*評估目標(biāo)：如果老師盯著一個特定的物品，要求孩子拿，孩子能選出正確的物品嗎？
*評估范例： 當(dāng)鋼筆、蠟筆、粉筆被放在桌上不同的位置，孩子根據(jù)老師的視線指令進行選擇。
*評估標(biāo)準(zhǔn)：如果孩子不可以選出桌上 3個不同物品中的一個，建議進行此項課程練習(xí)
這個練習(xí)要如何進行？
剛開始練習(xí)時，把教材放在孩子面前，例如一個杯子、一個牙刷（兩個物品不要放得太近）。
1、獲取孩子注意力后，看向杯子，然后發(fā)指令：“幫我拿一下。”
2、如果孩子能夠根據(jù)我們看向的方向，拿到杯子，我們就可以強化他了。
3、如果孩子沒有留意到我們看的方向，沒有拿到杯子，我們就要輔助他。
如何輔助？
1、孩子反應(yīng)錯誤，我們就要提供輔助。
2、夸張地探頭看向杯子，下指令：“幫我拿一下。”
3、如果孩子能夠留意我們看向的物品，并把杯子拿過來，我們就可以給予他強化了。
4、如果孩子還是沒有做出正確的反應(yīng)，我們增加輔助的量，在夸張地伸頭看向杯子的同時，用手指向杯子，并發(fā)指令：“幫我拿一下。”
5、孩子正確拿取到物品，我們就可以給他強化了。
練習(xí)時要注意
1、孩子反應(yīng)比較穩(wěn)定后，可以嘗試逐步退除輔助。
2、這項技能也需要在自然情境中泛化。
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