物品分類(lèi)練習(xí)

物品分類(lèi)能夠鍛煉孩子的觀察能力和抽象思維能力，同時(shí)也能幫助他認(rèn)識(shí)物品之間的區(qū)別性特征，加強(qiáng)了他對(duì)周邊物品特征的認(rèn)識(shí)。在進(jìn)行分類(lèi)的練習(xí)前，孩子需要聽(tīng)懂指令，并且掌握配對(duì)的基礎(chǔ)能力哦。

這個(gè)練習(xí)要如何進(jìn)行？

開(kāi)始練習(xí)分類(lèi)時(shí)，可先從比較常見(jiàn)、區(qū)別比較大的兩個(gè)類(lèi)別開(kāi)始，如水果類(lèi)、動(dòng)物類(lèi)、交通工具類(lèi)、生活用品類(lèi)等。

準(zhǔn)備兩個(gè)類(lèi)別的物品及容器，將不同類(lèi)別的物品，分別放一個(gè)進(jìn)容器里。

1、確定強(qiáng)化物后，獲取孩子的注意力，將剩下的兩個(gè)物品給孩子，并跟他說(shuō)：“去分類(lèi)”。

2、如果孩子能夠獨(dú)立將同類(lèi)別的物品放進(jìn)容器里，就給予他強(qiáng)化。

3、如果孩子沒(méi)有分類(lèi)，或者放錯(cuò)，家長(zhǎng)就要及時(shí)輔助，可重新下指令，然后手把手幫助孩子把同一個(gè)類(lèi)別的物品放一起，也可以語(yǔ)言提示孩子，告訴孩子這個(gè)是什么類(lèi)別。4、當(dāng)孩子成功分類(lèi)后再給予強(qiáng)化。最后還要告訴孩子，同一類(lèi)的要放一起，這是什么類(lèi)別。

5、之后再逐漸增加單個(gè)類(lèi)別的數(shù)量進(jìn)行練習(xí)，并且把要分類(lèi)的物品呈現(xiàn)給孩子，不事先用物品分好兩個(gè)類(lèi)別。