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接收動作詞——提升孩子對動詞的理解能力

當(dāng)孩子認(rèn)識了很多生活中的物品后，有了大量名詞的積累，我們就可以拓展孩子對動詞的理解，結(jié)合名詞和動詞，提高孩子的語言理解和認(rèn)知能力。

這個練習(xí)要如何進行？

剛開始可以從比較簡單的動作做起，拿切香蕉舉例。開始練習(xí)時，家長可以只呈現(xiàn)刀子和香蕉兩個教材。

1、首先要確定孩子的強化物。

2、拿走孩子的強化物，吸引孩子的注意力，然后下指令說：“切香蕉。”

3、如果孩子能夠獨立地拿起刀子切香蕉，我們就可以立刻給他強化物，并且表揚他有用刀子切香蕉。

4、如果孩子沒有拿刀子切，或者沒有做，我們就要重新下一次指令，然后立即手把手教他做出切香蕉的動作，并且表揚他。

5、練習(xí)之后，如果孩子能夠穩(wěn)定地完成切香蕉的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們就可以增加呈現(xiàn)的教材來提高難度，并且要泛化教材，如除了讓孩子切香蕉，還可以切玉米，切蘋果等等。

6、除了讓孩子執(zhí)行動作，我們還可以呈現(xiàn)一些動作詞的卡片，讓孩子從中選取我們指定的動作圖片。