• 孩子玩玩具時，有其他人加入一起玩，孩子就大發(fā)脾氣......
• 當(dāng)我們嘗試改變玩具的玩法，孩子就會哭鬧、一直說“不要、不要、不要”......
• 孩子只喜歡特定的一兩個玩具，給他其他的玩具，他都會直接扔地上......

 你的孩子會出現(xiàn)這樣的行為嗎？當(dāng)他出現(xiàn)這些行為時，你又是怎么處理的?

當(dāng)我們嘗試改變孩子對玩具的玩法，或者向他“推銷”新玩具時，有時候孩子會哭鬧著拒絕。

如果在孩子哭鬧時大人立即停止當(dāng)下的玩法，哄著孩子說“那我們不玩啦。”或者立即拿另一個他喜歡的物品來誘惑他：“不哭了我們就玩xxx”。這種方式在當(dāng)下可能會立即止住孩子的哭鬧聲，但長此以往會怎么樣呢？

孩子可能很快發(fā)現(xiàn)，只要自己一發(fā)脾氣，他不喜歡的東西就會被拿走。以后面對同樣的情況，他就更有可能會用哭鬧、發(fā)脾氣來表達(dá)拒絕。

我們要怎么做呢？

我們可以教孩子用恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)拒絕，但同時也需要“塑造”孩子接受玩具新的玩法或接受新的玩具。

第一階段：孩子停止哭鬧后再移除物品。

如果孩子一直在哭鬧，我們可以先平復(fù)孩子的情緒（此時不要移除玩具）。讓孩子坐好，或用手輕輕壓著孩子的雙手，預(yù)防他扔玩具、躺在地上等行為出現(xiàn)。安靜地等待孩子情緒平復(fù)。當(dāng)孩子停止哭鬧，我們就要抓住時機(jī)立即夸獎他有安靜。等到孩子停止哭鬧，我們再把物品拿走。

第二階段：夸獎孩子有安靜的行為。

我們繼續(xù)向孩子“推銷”玩法，期間如果孩子想推開他不喜歡的玩具，我們可以輕輕按壓他的手。等他冷靜下來后，逐漸撤除輔助，不再按壓他的手，并夸獎他有保持冷靜，邀請孩子一起玩。如果孩子不想玩，但仍然能保持冷靜，也可以移除物品。

第三階段：繼續(xù)推銷玩法，并邀請孩子一起玩。

當(dāng)孩子面對新的物品或者新的玩法時，不需要輔助就能夠保持冷靜，我們可以繼續(xù)“推銷”，并邀請孩子加入一起玩。如果這個過程中孩子有保持冷靜及接受，我們就可以夸獎他，也可以適當(dāng)加入更多的玩法。

“塑造”是一個長期的過程，需要每一位家庭成員的堅(jiān)持以及使用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。