群群干預(yù)的第6個月，他進展到了新的課程項目，老師開始幫助他建立空間感。
老師選用從積木的仿搭開始，學(xué)會積木的正確使用不僅可以讓群群拓展到新的游戲技巧，也可以令他之后有更多的和同伴互動的機會。而且練習(xí)過程中能夠增強群群對小肌肉的運用能力，同時提高視覺和肌肉的配合能力。

當(dāng)群群能夠延遲模仿幾步時，既能夠自然地練習(xí)到等候，又有益于延長他的記憶力。

仿搭積木

剛開始課程時，群群看不到桌面的重點，不知道自己要參照老師搭的積木，他會根據(jù)自己的想象去擺放。當(dāng)老師變換了積木位置，他也會去嘗試換位置，但他依然不知道要放哪里。
老師加入視覺輔助，在桌面上放了一張紙，在紙上搭積木讓群群參照，提示他，要看的重點在這里。同時，也在群群的面前放一張紙，讓他在紙上仿搭。
為了避免群群會背下來教材，老師也同時在不斷地變換不同的積木和擺放位置。很快，群群就可以進展到等老師搭好兩塊積木后，再開始進行搭建的階段了。
除了仿搭積木外，群群的其他方面也有不錯的進展，如他的手部精細(xì)動作模仿，他已經(jīng)可以模仿比較復(fù)雜的手部動作了。持續(xù)觀察學(xué)習(xí)新的動作，群群就可以更靈活地運用自己的小肌肉啦。

群群接下來還會學(xué)習(xí)什么課程？會遇到什么樣的挑戰(zhàn)？我們一起期待吧~