當(dāng)孩子表現(xiàn)出好的行為或者完成任務(wù)后，我們要怎么給予獎(jiǎng)勵(lì)呢？以下是幾種常用的獎(jiǎng)勵(lì)方式和注意事項(xiàng)，大家可以參考一下哦~

語(yǔ)言獎(jiǎng)勵(lì)

當(dāng)孩子有良好的表現(xiàn)時(shí)，我們可以多用口語(yǔ)表?yè)P(yáng)給予他們鼓勵(lì)，強(qiáng)化他們好的行為。

進(jìn)行語(yǔ)言獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)要注意：

1、表?yè)P(yáng)時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)單明確；

2、表?yè)P(yáng)孩子要具體到某件事上，例如“你有收拾玩具，非常棒哦”、“喜歡你有靜靜地等待”等。

3、贊美時(shí)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和音量可以夸張一些，讓孩子感受到他做得很棒，同時(shí)也可以配合肢體互動(dòng)。例如摸摸小朋友的頭、鼓掌、撓癢癢等等。

食物獎(jiǎng)勵(lì)

可以準(zhǔn)備孩子喜歡的點(diǎn)心、零食，作為他表現(xiàn)好時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)，但要注意：

1、先咨詢家長(zhǎng)后再?zèng)Q定是否能使用食物獎(jiǎng)勵(lì)；

2、向家長(zhǎng)詢問(wèn)清楚孩子是否會(huì)對(duì)某種食物過(guò)敏；

3、控制好孩子每次吃零食的分量，避免他吃得過(guò)多導(dǎo)致動(dòng)機(jī)下降，同時(shí)能夠控制好他享用強(qiáng)化物的時(shí)間，從而把握好上課節(jié)奏。

4、要選擇孩子當(dāng)下喜歡的食物作為獎(jiǎng)勵(lì)，否則就起不到強(qiáng)化的作用；

玩具獎(jiǎng)勵(lì)

玩具獎(jiǎng)勵(lì)是一種非常常見(jiàn)的獎(jiǎng)勵(lì)方式。老師通過(guò)暫停孩子當(dāng)下玩玩具的活動(dòng)進(jìn)行課程，在課程結(jié)束時(shí)，將玩具歸還給孩子作為獎(jiǎng)勵(lì)。

自然獎(jiǎng)勵(lì)

自然獎(jiǎng)勵(lì)可理解為將教學(xué)目標(biāo)嵌入學(xué)生喜歡的活動(dòng)當(dāng)中。當(dāng)學(xué)生做出與活動(dòng)相關(guān)的反應(yīng)后，活動(dòng)就可以繼續(xù)。

自然獎(jiǎng)勵(lì)操作例子：

學(xué)生很喜歡用玩具小刀切水果玩具，老師在他玩的時(shí)候，拿走小刀，跟他說(shuō)：“我也想玩，葡萄在哪里，可以幫我找一下嗎？”

學(xué)生找到葡萄后，老師再把刀子給他，讓他幫忙切葡萄。然后老師再把刀子拿走，跟學(xué)生說(shuō)：小牛餓了，想吃西紅柿，你幫我拿西紅柿吧。”

學(xué)生找到西紅柿后，老師把小刀給他，讓他幫忙切西紅柿，然后請(qǐng)小牛吃。

在這個(gè)例子當(dāng)中，孩子很喜歡切東西的活動(dòng)，所以老師就會(huì)掌控切東西必備的刀子，然后讓學(xué)生指認(rèn)或者拿一些可以切的蔬菜、水果。當(dāng)他成功找到后，老師就會(huì)把刀子給他作為獎(jiǎng)勵(lì)，他就可以繼續(xù)進(jìn)切東西的活動(dòng)。